Filosofía de Entrenamiento de Estudiantes

La mentoría de estudiantes, que esta envuelta en investigación científica, es una de las actividades que más satisfacciones me ha traído en SFSU. Es en esta actividad que me encuentro apta a combinar mi fascinación con el descubrimiento científico y la necesidad de servir a la comunidad a través de personalizar el rol de modelo para que estudiantes de las minorías consideren una carrera en ciencias. Como profesora de investigación procuro potenciar a los estudiantes enseñándoles las estrategias requeridas para participar en investigación activamente. Haciendo esto espero proveerles con la metodología necesaria lograr lo mejor de su experiencia educativa.

Estoy comprometida con el éxito de los estudiantes de pre-grado y post-grado en mi laboratorio. No es suficiente dar a los estudiantes las herramientas y técnicas para llevar a cabo una investigación, también, ellos deben recibir instrucción cuidadosa, ánimo y apoyo. Ellos deben aspirar a lograr el éxito y deben recibir los recursos necesarios para alcanzar sus metas. Como en cualquier relación mentor y quien recibe la mentoría, el objetivo es capacitar al aprendiz para que se convierta como su mentor. En esta forma encuentro mi más grande realización, por lo que mido mi éxito personal por el número de personas que ayudo a alcanzar su verdadero potencial.

Los estudiantes involucrados en mi programa de investigación son tratados como jóvenes científicos y no como técnicos de laboratorio. Ellos son miembros integrantes del equipo de investigación envueltos en todos los aspectos del plan de investigación. Las interrogantes formuladas en mi laboratorio son sofisticadas, aún las técnicas utilizadas para direccionarlas son relativamente sencillas. Esto da al estudiante de pre-grado o de maestría la oportunidad para ensamblar un artículo completo para publicación y/o presentación en reuniones profesionales durante su permanencia en mi laboratorio. Se aspira a que los estudiantes se mantengan al nivel de la literatura técnica y científica de tal modo que éstos puedan contribuir al diseño experimental y métodos a implementar. Ellos son estimulados a expandir y desarrollar hipótesis verificables relacionadas a los estudios propuestos. Como investigadora avanzada, sin embargo, los ayudo a decidir que preguntas de experimentación seguir y que diseños experimentales implementar. Más aún, se espera que los estudiantes comuniquen efectivamente sus resultados de investigación, y son, por esa razón, entrenados en como exponer y organizar con precisión una presentación de investigación. Mi meta final para los estudiantes en mi programa de investigación es capacitarlos para que se conviertan en mis colegas.

Fondos
de Estudiantes

Todos los estudiantes que trabajan en mi laboratorio han sido y reciben actualmente soporte económico. En la actualidad, los estudiantes investigadores en el laboratorio reciben financiamiento de fondos para entrenamiento de estudiantes RISE y MARC, así como también por mis fondos de investigación CAREER. Anteriores fondos para estudiantes incluyen, MBRS, Bridges, y GAANN. Siento que es importante que los estudiantes que conducen investigaciones en mi laboratorio sean financieramente compensadas. De esta forma, su necesidad de trabajar fuera de la universidad esta minimizada y la habilidad para una mejor participación en el laboratorio maximizada.